Hacer registros de observación para preescolar puede convertirse en un dolor de cabeza cuando el trabajo se acumula y llegan los reportes de evaluación. Muchas veces queremos evaluar bien, pero no contamos con suficientes observaciones ni evidencias claras de cada alumno, y eso termina generando estrés y trabajo extra en casa.
Si eres docente frente a grupo, sabes que este escenario es muy común. Por eso, en este post te explico qué son los registros de observación, cómo hacerlos de forma sencilla, qué tipos existen y te comparto ejemplos prácticos que puedes usar o adaptar a tu grupo.
Los registros de observación son instrumentos de evaluación que permiten documentar lo que el alumno hace, dice o demuestra durante una actividad cotidiana. Su objetivo no es juzgar, sino describir el aprendizaje y el nivel de logro de manera objetiva.
Cuando se utilizan de forma constante, los registros de observación:
Un punto clave: no necesitas escribir perfecto. Basta con redactar la observación como si se la contaras a otra persona.
Elegir el instrumento adecuado te ahorra tiempo y te da mejores resultados.
Es una narración breve de una situación significativa.
Consiste en ítems que se marcan como logrado o no logrado.
Valora el desempeño por niveles (siempre, a veces, nunca).
Define criterios claros por niveles de logro.
Un registro efectivo no necesita ser extenso, pero sí claro.
Describe únicamente lo que el alumno hace o dice.
❌ Incorrecto:
“El alumno es distraído.”
✅ Correcto:
“Durante la actividad, el alumno se levantó de su lugar en tres ocasiones y dejó la tarea sin concluir.”
Aquí es donde el registro se convierte en una herramienta poderosa para la evaluación y la planeación.
Una de las principales razones por las que se acumulan los registros es la falta de un sistema sencillo.
Durante la jornada, anota palabras clave en una libreta pequeña, en el celular o apóyate con fotografías para no olvidar detalles importantes.
Al pasar la información al formato:
Si haces esto todos los días, el proceso completo no te llevará más de 5 a 10 minutos.
Un registro sencillo hecho a tiempo vale más que uno extenso hecho al final del periodo.
El alumno contó correctamente monedas de 1 y 2 para comprar un producto en la actividad de la tiendita. Igualó cantidades hasta el precio de 10; con cantidades mayores presentó dificultad para calcular el cambio.
Durante la actividad de pintura, el alumno eligió colores por iniciativa propia y explicó verbalmente su dibujo, mostrando avances en expresión oral y creatividad.
En el trabajo en equipo, el alumno respetó turnos y solicitó apoyo del docente ante un desacuerdo, mostrando avances en autorregulación.
Puedes trabajar con:
No es necesario llenar todos los espacios; el formato debe adaptarse a tu grupo, no al revés.
Una forma práctica de mantener todo en orden es:
Así, cuando te soliciten evidencias, todo estará listo.
¿Cada cuánto debo hacer registros de observación?
Lo ideal es realizarlos de forma continua, aunque no todos los alumnos el mismo día.
¿Sirven para los reportes de evaluación?
Sí, son la base para elaborar reportes claros y bien fundamentados.
¿Pueden considerarse evidencias de aprendizaje?
Sí, especialmente si se acompañan de trabajos o fotografías del alumno.
Los registros de observación para preescolar no tienen que ser complicados ni consumir todo tu tiempo. Con un método sencillo, constancia diaria y formatos claros, se convierten en una herramienta clave para evaluar mejor y trabajar con mayor tranquilidad.
