La Nueva Escuela Mexicana en Preescolar
Una guía completa para educadoras de nivel preescolar sobre cómo estructurar el codiseño, campos formativos y ejes articuladores en las planeaciones semanales.
El Reto del Codiseño y el Programa Analítico
El modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) sitúa a la comunidad en el centro del aprendizaje. Para las educadoras de preescolar, esto significa que las planeaciones didácticas ya no se limitan a seguir un manual preestablecido a nivel nacional. Al contrario, exige realizar un diagnóstico socioeducativo del entorno escolar para diseñar un Programa Analítico contextualizado.
Este proceso de codiseño consiste en tomar los contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) del programa sintético nacional y adaptarlos a las necesidades, intereses y problemáticas específicas detectadas en tu grupo de niños de 3, 4 o 5 años.
Los 4 Campos Formativos en Preescolar
La organización del aprendizaje se realiza bajo campos holísticos que integran diversas disciplinas:
1. Lenguajes
Expresión oral, escrita, artística, corporal y gestual de los niños en diversas situaciones.
2. Saberes y Pensamiento Científico
Desarrollo del pensamiento matemático, exploración del medio natural y relaciones lógicas.
3. Ética, Naturaleza y Sociedades
Comprensión del entorno social, cuidado del medio ambiente, valores, cultura y pertenencia.
4. De lo Humano y lo Comunitario
Construcción de la identidad, motricidad, cuidado de la salud, emociones e interacción social.
Los 7 Ejes Articuladores
Los ejes articuladores conectan los contenidos disciplinares con la vida cotidiana y las problemáticas del contexto real. En preescolar, los proyectos didácticos deben incluir intencionalmente uno o más de estos ejes:
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